| 000 -Líder |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
00668nam a22002657a 4500 |
| 003 - Identificador del número de control |
|---|
| campo de control |
REDCOL |
| 005 - Fecha y hora de la última transacción |
|---|
| campo de control |
20241031140811.0 |
| 008 - Elementos de longitud fija -- Información general |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
311024b2022 ade|| |||| 00| 0 esp d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
9781382032490 |
| 040 ## - Fuente de catalogación |
|---|
| Idioma de catalogación |
esp |
| 041 ## - Código de idioma |
|---|
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
| 110 ## - Nombre corporativo |
|---|
| Nombre corporativo o de jurisdicción como elemento de entrada |
OXFORD |
| 245 ## - Mención del título |
|---|
| Título |
Matemáticas Análisis y Enfoques |
| Parte restante del título |
Programa del diplomado del IB OXFORD |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
UK |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Bell and Bail |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2022 |
| 300 ## - Descripción física |
|---|
| Extensión |
654 |
| 600 ## - Asiento secundario de Materia--Nombre Personal |
|---|
| Nombre personal |
Mathematicas |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Awada, Natasha |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Buchanan, Laurie |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Chang Wathall, Jennifer |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Kemp, Ed |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
La Rondie, Paul |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Stevens, Jill |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Thompson, Ellen |
| 942 ## - Tipo de Material (KOHA) |
|---|
| Tipo de Item |
Colección Académica |
