000 -Líder |
Campo de control de longitud fija |
01450pam a2200349 a 4500 |
008 - Elementos de longitud fija -- Información general |
Campo de control de longitud fija |
130923s2014 mau f b 001 0 eng |
010 ## - Número de control de la Biblioteca del Congreso |
Número de control LC |
2013038420 |
020 ## - ISBN |
Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
9780674729018 |
-- |
(trade) |
020 ## - ISBN |
Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
0674729013 |
040 ## - Fuente de catalogación |
Agencia de catalogación original |
DLC |
Idioma de catalogación |
eng |
Agencia que realiza la transcripción |
DLC |
Agencia que realiza la modificación |
DLC |
-- |
ICrlF |
042 ## - Código de autenticación |
Código de autenticación |
pcc |
050 00 - Signatura topográfica de la biblioteca del congreso (LC) |
Número clasificador |
LB1060 |
Número del ítem |
.B768 2014 |
082 00 - Número de clasificación decimal Dewey |
Número de clasificación |
370.15/23 |
Número de la edición |
23 |
035 ## - Número de control del sistema |
Número de control del sistema |
(IMchF)fol14982354 |
005 - Fecha y hora de la última transacción |
campo de control |
20220602104255.0 |
001 - Número de control |
campo de control |
36986 |
003 - Identificador del número de control |
campo de control |
CB |
100 1# - Entrada principal -- Nombre personal |
Nombre personal |
Brown, Peter C. |
245 10 - Mención del título |
Título |
Make it stick : |
Parte restante del título |
the science of successful learning / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel. |
260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Cambridge, Mass. : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
The Belknap Press of Harvard University Press, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014. |
300 ## - Descripción física |
Extensión |
xi, 313 p. ; |
Dimensiones |
22 cm. |
520 ## - Nota de resumen, etc. |
Nota de resumen, etc. |
"[Offers] concrete techniques for becoming more productive learners ... [including] self-testing, introducing certain difficulties in practice, waiting to re-study new material until a little forgetting has set in, and interweaving the practice of one skill or topic with another."--Provided by publisher. |
504 ## - Nota de bibliografía, Etc. |
Nota de bibliografía, Etc. |
Includes bibliographical references (p. 257-288) and index. |
521 2# - Nota de audiencia |
Nota de audiencia |
Professional |
Fuente |
Follett Library Resources |
521 2# - Nota de audiencia |
Nota de audiencia |
Professional |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Learning |
Subdivisión general |
Research. |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cognition |
Subdivisión general |
Research. |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Study skills. |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Learning and scholarship |
Subdivisión general |
Research. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Theory of knowledge |
Subdivisión general |
Research. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Study skills. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |