000 -Líder |
Campo de control de longitud fija |
02158cam a2200457 a 4500 |
008 - Elementos de longitud fija -- Información general |
Campo de control de longitud fija |
050629s2005 txua b 001 0 eng d |
020 ## - ISBN |
Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
1929229488 (pbk.) |
040 ## - Fuente de catalogación |
Agencia de catalogación original |
ICrlF |
Agencia que realiza la transcripción |
ICrlF |
Agencia que realiza la modificación |
ICrlF |
043 ## - Código de área geográfica |
Código de área geográfica |
n-us--- |
050 04 - Signatura topográfica de la biblioteca del congreso (LC) |
Número clasificador |
HV4045 |
Número del ítem |
.P39 2005 |
082 04 - Número de clasificación decimal Dewey |
Número de clasificación |
362.5/0973 |
Número de la edición |
22 |
035 ## - Número de control del sistema |
Número de control del sistema |
(IMchF)fol09908139 |
005 - Fecha y hora de la última transacción |
campo de control |
20220602103027.0 |
001 - Número de control |
campo de control |
20811 |
003 - Identificador del número de control |
campo de control |
CB |
100 1# - Entrada principal -- Nombre personal |
Nombre personal |
Payne, Ruby K. |
245 12 - Mención del título |
Título |
A framework for understanding poverty / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Ruby K. Payne. |
246 30 - Forma variante del título |
Título propiamente dicho/forma breve del título |
Understanding poverty |
250 ## - Mención de edición |
Mención de edición |
4th rev. ed., Updated ed. |
260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Highlands, TX : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
aha! Process, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
c2005. |
300 ## - Descripción física |
Extensión |
199 p. : |
Otros detalles físicos |
ill. ; |
Dimensiones |
26 cm. |
504 ## - Nota de bibliografía, Etc. |
Nota de bibliografía, Etc. |
Includes bibliographical references (p. [187]-193) and index. |
520 ## - Nota de resumen, etc. |
Nota de resumen, etc. |
Identifies the factors that cause poverty, including the lack of financial, emotional, mental, spiritual, and physical resources; and guides educators and others in understanding poverty and counteracting its effects in the classroom and community. |
505 0# - Nota de contenido con formato preestablecido |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Definitions and resources -- Role of language and story -- Hidden rules among classes -- Characteristics of generational poverty -- Role models and emotional resources -- Support systems -- Discipline -- Instruction and improving achievement -- Creating relationships. |
521 2# - Nota de audiencia |
Nota de audiencia |
Professional |
Fuente |
Follett Library Resources |
521 2# - Nota de audiencia |
Nota de audiencia |
Professional |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Poor |
Subdivisión geográfica |
United States. |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
People with social disabilities |
Subdivisión geográfica |
United States. |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Poor |
Subdivisión general |
Education |
Subdivisión geográfica |
United States. |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
People with social disabilities |
Subdivisión general |
Education |
Subdivisión geográfica |
United States. |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Poverty |
Subdivisión geográfica |
United States. |
650 #0 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Social classes |
Subdivisión geográfica |
United States. |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Poor |
Subdivisión geográfica |
United States. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Physically handicapped |
Subdivisión geográfica |
United States. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Poor |
Subdivisión geográfica |
United States |
Subdivisión general |
Education. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Physically handicapped |
Subdivisión geográfica |
United States |
-- |
United Staes . |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Poverty. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
651 #7 - Asiento secundario de materia--Nombre geográfico |
Nombre geográfico |
United States |
Subdivisión general |
Economic conditions. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
650 #7 - Asiento secundario de materia--Termino temático |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Social classes |
Subdivisión geográfica |
United States. |
Fuente del encabezamiento o término |
sears |
700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
Nombre personal |
Payne, Ruby K. |
Title of a work |
Framework, understanding and working with students and adults from poverty. |