amigos del lenguaje 1- guia de planeación (Registro nro. 10384)
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| 000 -Líder | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00379nam a22001577a 4500 |
| 003 - Identificador del número de control | |
| campo de control | OSt |
| 005 - Fecha y hora de la última transacción | |
| campo de control | 20170810114700.0 |
| 008 - Elementos de longitud fija -- Información general | |
| Campo de control de longitud fija | 170810b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN | |
| Número Internacional Normalizado del libro (NR) | 9789582409944 G |
| 040 01 - Fuente de catalogación | |
| Idioma de catalogación | Español |
| 041 ## - Código de idioma | |
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado | spa |
| 100 ## - Entrada principal -- Nombre personal | |
| Nombre personal | flor angela gamez cercado |
| 245 ## - Mención del título | |
| Título | amigos del lenguaje 1- guia de planeación |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) | |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | santillana |
| 942 ## - Tipo de Material (KOHA) | |
| Tipo de Item | Material apoyo docente |
| Estado de item (retirado) | Estado del material (Perdido) | Sistema de clasificacion | Estado del material (Dañado) | No para prestamo | Coleccion | Ubicacion (sede actual) | Ubicacion (sede de origen) | Fecha de modificacion | Codigo de barras | Date last seen | Restricciones de uso (para el prestamo) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Colección de Apoyo al Docente | Colegio Nuevo Cambridge - Floridablanca | Colegio Nuevo Cambridge - Floridablanca | 2017-08-10 | 9789582409944 G 1 | 2017-08-10 | Material apoyo docente | |||||
| Colección de Apoyo al Docente | Colegio Nuevo Cambridge - Floridablanca | Colegio Nuevo Cambridge - Floridablanca | 2017-08-10 | 9789582409944 G 2 | 2017-08-10 | Material apoyo docente | |||||
| Colección de Apoyo al Docente | Colegio Nuevo Cambridge - Floridablanca | Colegio Nuevo Cambridge - Floridablanca | 2017-08-10 | 9789582409944 G 3 | 2017-08-10 | Material apoyo docente |